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学生是学生教育的客体：

1、学生对于教师及教师的教育教育影响有其主观评价，不能颠倒两者的过程位置；

2、学生具有主观能动性；

3、中处学生是地位教师分析研究的对象、又是学生教育的主体。规范地学习是教育学生的基本任务；

二、自觉服从教师合理的过程调度，学生是中处不断发展的主体。在教育过程中，地位学生又是学生教育的主体：

1、对教师的教育教育影响有选择性；

2、在教师的过程指导下，data-v-3d9236d1>

学生既是中处教育的客体，

地位学生作为管理教育对象，是教师教育的对象，

一、

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